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大學學測指考系列01: 新詩散文測驗(08版)
作者:
楊鴻銘
出版社:
建宏
國際條碼:
9789867567048
出版日期:
2008年11月3日
原價:
$260
會員價
80 $208
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內容簡介 DESCRIPTION
*本書特色

1. 日大,夜大新詩散文測驗。
2. 大學推薦甄試新詩散文測驗。
3. 大學學科能力測驗新詩散文測驗。
4. 大學指定科目考試新詩散文測驗。
5. 全國各區高中聯合模擬考試新詩散文測驗。
6. 全國著名高中模擬考新詩散文測驗。
7. 全國著名高中定期考新詩散文測驗。
8. 近年來學測,指考國文試題解析(含作文)。

*新詩解題的方法(含散文)

大學甄試從八十三年,大學聯考從八十五年,大學學測從八十八年,大學指定科目考試從九十一年起,以填詞,重組,描寫與閱讀測驗等方式,打破歷來以文言為主的測驗材料,而嘗試選命有關新詩方面的試題。

新詩無論遣詞造句或語法結構,均以語體為主;以語體為主的新詩,形式與內容頗為自由,可以聽任作者隨意的揮灑,乍看之下,似乎不可羈握,但實際上仍然有它具體的樣子。我們只要從形式的結構與全詩的意思推求,就能輕易解開有關新詩方面的試題。今筆者分析新詩解題的方法如下:

一. 填詞測驗:
選一首或數首新詩做為命題的素材,然後在詩中的關鍵字句或較特殊的語詞上缺空,以測驗同學們的語文能力。新詩填詞依歷年命題的方式來看,又可分為四種:

- 推敲上下文意:新詩踓然自由,但其字詞仍須上下銜接;上下銜接的方法也許有所跳脫,也許並不完全合於常態,但只要用心的分辨,仍能清楚的看出答案來。
- 比較常理常態:新詩時常使用新的語詞以營造效果,但也不時採用舊的字句以襯合情境。不管是新,是舊,新詩的字詞嵌入詩句之中,必須順情合理,必須使人得以接受,否則就是自言自語,因此以常理常態來判斷詩的缺空,也能選出標準的答案。
- 注意修辭變化:詩的語言時常為了美化辭藻,營造情境而以轉化或譬喻的手法描寫,使詩看起來活潑而又靈動。
- 選答彼此比較:新詩的字詞可以出人意表,可以突如其來;但新詩既然是詩,既然是文學作品的一種,寫成之後也須語意分明,條理清楚。因此以新詩數首做為題幹, 各首均有缺空,各組選答除了次序之外,選項完全相同的題型,只要把能辨識的先選出來,然後以選答代入幹的缺空之中,彼此互換比較看看,就能選出正確的答 案。

二. 重組測驗:

新詩只要情境完足,章與章的布局或 句與句的銜接,可以不按常理而出自己意。因此句的順序可以顛倒,可以跳接;章的安排可以割裂,可以穿插。不管顛倒或跳接,不論割裂或穿插,既然是詩,只要 仔細的分辨,還是能從全詩的情境或字句的關係,推出原詩前後的次序。新詩重組依歷年命題的方式來看,又可分為五種:

- 從情節看:詩有詩的主意,依照主意鋪析而成的作品,必有一定的情節發展。重組此類的題型,只要依情節的先後排列,就能得知正確的選答。
- 從語法看:詩的結構如按一般的常態組合,只要循序找出線索就能解答。詩的結構如以迥異常態的方式成篇,就得首先恢復原來的形貌,才能得出標準的答案。又,新詩有時一氣 呵成,上下相銜,只要一路循其詩意順序下來即可;如果全詩係由數節組合而成,則須先把詩意能夠相連的句子,併成各個小節,然後再以全詩的意涵,決定各個小 節的次序。從語法推求新詩字句的次序,也是解答重要的方法。
- 從綱領看:綱領可以明示題旨,可以規範意界,也可以使全詩鋪析有本可循。因此文端首先標立全篇的綱領,然後下文依照綱領逐次的開展,是文的寫法,也是詩常採用的方式。如從綱領依序推求詩的次序,也能找出標準的答案。
- 從意象看:一眼可以得悉的詩意,貴在味深趣長;觀辭無法立曉的作品,則貴在含蓄雋永。詩,通常不必一語道盡,可以用象徵深刻境裡的意象,也可以用譬喻活潑篇 中的字句。只要意象清楚,可以嘗試採用不同的方法,以變化新詩不同的趣味。因此在選答時,我們應透過意象推求作品的題旨,才能得出正確的答案。
- 從語序看:詩意一路開展,詩句上下相互銜接,是詩的作法。有時為了營造效果而跳接字句,則其跳接之處必有關鍵;跳接之後的字句,仍然必須一氣相銜。所以從語序來推求答案,當然也不困難。

三. 描寫測驗:從詩意析述的時代,經歷,文風,交友與詩裡關鍵的字句,就能推求詩析述的人物,到底是誰?詩裡描寫的景物,到底是什麼?

四. 結構測驗:整首讀的布局,章與章的銜接,句與句的安排,都屬於詩的結構。因為是詩,所以章有時為了強化意象而不盡完足,句有時為了突顯題旨而故意割裂。選答此一類型的試題,必須注意上下章節的關係,才能得出標準的答案。

五. 題組測驗:在詩句之中缺空,囑請同學填入適當的語詞,除了必須注意上下文句的銜接之外,還得選擇較為典雅,用字新而恰當,修辭以轉化或象徵表意的語詞,才能選出正確的答案。

六. 閱讀測驗:詩以象徵的筆法析寫,則應透過聯想瞭解全詩的意思;以譬喻的修辭析寫,則應從喻體逆溯,推知主體為何;如以轉化的手法析寫,則應就其現象一窺作品的主題。整 首詩從頭到尾多看幾次,再把詩的命題也一併參考;因為詩後選命的題目,答案最多不會超過五個,把這五個選答當做五個方向,逐一放在詩篇之上推敲,必能得知 全詩的意旨,必能掌握關鍵的字句,而解出測驗的題目。

*章節目錄
第一章   新詩填空測驗
第二章   新詩重組測驗
第三章   新詩描寫測驗
第四章   新詩閱讀測驗
第五章   散文填空測驗
第六章   散文重組測驗
第七章   散文描寫測驗
第八章   散文閱讀測驗
第九章   新詩散文綜合測驗
第十章   新詩散文非選擇題
第十一章  新詩寫人,寫物一覽表
第十二章  近年大學學測、指考新詩散文測驗解析
91年學科能力測驗國文試題與解析(含作文)
91年指定科目考試國文試題與解析(含作文)
92年學科能力測驗國文試題與解析(含作文)
92年指定科目考試國文試題與解析(含作文)
93年學科能力測驗國文試題與解析(含作文)
93年指定科目考試國文試題與解析(含作文)
94年學科能力測驗國文試題與解析(含作文)
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